在我的理念中，没有傻学生，只有懒学生；没有差学生，只有不愿学习的学生；没有学不好的学生，只有不会学习的学生。多年来，我始终把学生当作自己的知心朋友，根据他们的个性特点进行沟通和辅导，用真诚与信任去感动学生，善于发掘每个学生的闪光点，激发学生的学习兴趣，让学生对自己充满自信，发奋学习。

　　我一直致力于数学课堂功能与“数学高效课堂”课题研究，构建了“学案导学—先学后教—当堂落实”的高效课堂教学模式，形成了以学生为主体，以教师为主导的新的课堂教学理念，让学生自主学习，合作探究。课堂讲授的例题和训练题我都要精挑细选，通过创设情境、具体的实际问题、学生熟悉的感兴趣的问题触发学生的思维，引领学生积极探讨、思考，从而获得新的知识，然后再通过变式训练将学生的思维引向深入，让学生体验一题可多变，一题可多解，多题可一解。通过这样的教学让学生既学到数学知识，又能激化学生学习数学的兴趣，同时让学生通过对知识的学习培养抽象思维、逻辑推理与判断、空间想象、数学建模、数学运算等能力，从而形成分类整合、等价转化、数形结合等一系列数学思想与方法。提高了课堂教学效果与学生的学习效率。在高考与数学竞赛中取得了突出的成绩。特别是2016年所教433班共有5人被北大、清华录取。辅导的学生共有6人获国家级二等奖，10人获省级一等奖。

　　在近30年言传身教的教育生涯中，严谨治学，智慧工作，乐于奉献，享有“拼命三郎”的美名，在教育教学、教改科研、奥赛辅导、教学管理各方面取得了突出的成绩，赢得了上级领导的充分肯定。洞口电视台以《人物专题：洞口一中数学教学能手》予以报道。

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